Existen días de días en que la soledad golpea con mayor ímpetu la existencia, y tal vez, no presencies, las palabras, los pensamientos y los recuerdos de alguien, tal vez crees, que existe un abismo entre los que dicen amarte y estar contigo, tal vez sea cierto la lógica de tal destierro, pero ánimo, esa es la complejidad de la vida, en ella siempre existe el vacío inexplicable de la naturaleza humana que se debe aprender a llenar para no tener complicaciones.
LA DESAPARICIÓN DEL OTRO EN LA ESCUELA.
En cierta medida los contextos situacionales, sociales y culturales marca un itinerario a la hora de desarrollos procesos pedagógicos y la aplicación de los aprendizajes que se van adquiriendo, pero a la hora del análisis de tales procesos, el docente se enfrenta a la realidad que interpela y que de una u otra forma exigen respuestas trasformadoras. Por lo tanto, al hacer nos la pregunta sobre: ¿Qué factores considera usted que dificultan la capacidad de reconocimiento del otro? Requiere de tres cosas: (1) Mirar los contextos históricos, (2) las dinámicas existentes basadas desde realidades del pasado como hechos marcantes y (3) las consecuencias de tales realidades marcadas al interior de la comunidad escolar que influyen si o no en el desarrollo de la apertura a la otredad. Por ende, lo histórico desde el pasado, lo presente desde lo histórico y las consecuencias de ambas realidades como criterio para apertura hacia el reconocimiento del otro, encuentran una contextualizació...
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