Todo docente, para no quedarse atrapado en el sistema educativo hegemonizante que termina normalizando el proceso pedagógico al interior de las aulas y de la comunidad escolar, necesita muchas veces burlar el sistema, contradecir el sistema y pensar más allá de lo que este nos plantea. Aunque esto es costoso y coloca en riesgo el ejercicio docente, es importante asumir dos aspectos fundamentales: ser capaz de conocer los contextos donde se sitúa el ejercicio docente, comprendiendo la realidad de los alumnos y entrando sin imposiciones, con autoridad pedagógica, pero a la vez con apertura al encuentro para escuchar y conocer al otro: la familia, la comunidad y el territorio. Lo anterior permite comprender, desde el hacer docente, la importancia de renovar el discurso y las prácticas pedagógicas, de modo que estas se incorporen a la realidad y puedan ser, desde el proceso, un aporte para la transformación. En este sentido, la importancia de la investigación adquiere un papel preponderant...
Muchos de nosotros hemos perdido nuestra capacidad de CONTEMPLACIÓN,
quizás por las distracciones terrenales que nos rodean o porque no hemos
aprendido hacerlo con el tiempo; cuando no se ejerce la dinámica de la
contemplación somos incapaces de conocer, interpretar y de buscar una salida que
sea benéfica a las realidades sociales, políticas, económicas y religiosas que
muchas veces nos someten al infortunio trágico de la existencia individual y
colectiva; por tal razón, cada día se hace necesario y
urgente re-educar la conciencia en el ejercicio de la contemplación, que
promueva a la OBSERVAR de las realidades históricas de la existencia y tener
una actitud de ESCUCHAR con atención constantes si criticar y fijar
responsables su dura proclamación que nos enuncia la necesidad de estar atentos
y de actuar con prontitud crítica y práctica, dando las respuestas coherentes y
procesuales en cada uno de las exigencias de la existencia humana.
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