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LA DESAPARICIÓN DEL OTRO EN LA ESCUELA.

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LA EDUCACIÓN INCLUSIVA COMO DERECHO HUMANO Y TRANSFORMACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO. Una utopía por lograr.

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En América Latina, la discusión sobre educación inclusiva ha venido desarrollándose desde una perspectiva que la vincula directamente con los derechos humanos y con la responsabilidad del Estado en la garantía del derecho a la educación. Diversos estudios han señalado avances en las políticas públicas educativas que buscan superar enfoques asistencialistas y promover sistemas educativos capaces de reconocer la diversidad social, cultural y territorial de los estudiantes. En este contexto, autores como Delgado (2018) y Cazzuffi et al. (2018) identifican transformaciones importantes en la manera de comprender la inclusión educativa, especialmente en relación con el reconocimiento de la dignidad humana, la responsabilidad estatal en la garantía de derechos y la necesidad de transformar las estructuras tradicionales del sistema educativo.  Estas perspectivas permiten analizar cómo la educación inclusiva ha dejado de entenderse como un mecanismo de atención especial para determinados es...
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EDUCACIÓN INCLUSIVA E INTERCULTURAL: BARRERAS ESTRUCTURALES Y DESAFÍOS PEDAGÓGICOS

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